Presentación Volver 2/2

Por lo tanto, con el fin de alcanzar este nivel de desarrollo de las nuevas habilidades y conocimientos, no estamos sugiriendo solamente la utilización de las tecnologías, sino también la adopción de metodologías de trabajo que puedan ser integradas con las ya existentes, y que también puedan generar nuevos modelos pedagógicos que garanticen una educación con un alto nivel de calidad en todos los países europeos.

Durante el proceso, no trataremos solamente aquellos conocimientos técnicos orientados a llevar a cabo el proceso completo de elaboración y puesta en marcha de un curso de formación on-line, sino también aquellos conocimientos críticos y relevantes necesarios para garantizar el éxito de un proceso de formación on-line, tal como la capacidad del profesor para organizar, dirigir, moderar, comunicar y liderar grupos de trabajo a través de la creación de metodologías colaborativas.

Al mismo tiempo, estableceremos una estructura de trabajo común que sirva de referencia para todos los colaboradores que participan, en relación con los métodos de análisis de las necesidades formativas del formador europeo en TICs, así como en la elaboración del programa formativo indicado para conferir conocimientos y habilidades que tienen que formar parte del perfil profesional de cualquier formador que desee utilizar las nuevas tecnologías en su entorno educativo.

El programa educativo está diseñado de acuerdo con una metodología completamente práctica, con lo que los formadores participantes pueden adquirir los conocimientos adecuados y, al mismo tiempo, ponerlos en práctica a través del desarrollo de proyectos formativos directamente aplicables en sus entornos educativos y organizaciones, una vez el proyecto finalice.

Con el fin de facilitar este proceso y el cumplimiento de los objetivos deseados, los colaboradores del proyecto utilizarán la plataforma de formación on-line NETcampus como un recurso tecnológico de apoyo, con el fin de respaldar el proceso formativo del profesor y el comienzo de sus experiencias formativas generadas como consecuencia del desarrollo de las actividades de evaluación propuestas durante el proceso formativo.